Team Rückenwind ist das Schulassistenzangebot der ISOH gGmbH an der Grundschule am Sonnenbrink in Stadthagen. Gemeinsam mit der Schule schaffen wir verlässliche Bedingungen, unter denen Kinder am Unterricht, am Schulleben und an der Klassengemeinschaft teilhaben können – sicher, selbstständig und zugehörig.
Das Poolmodell
Die Mitarbeitenden von Team Rückenwind sind nicht dauerhaft einem einzelnen Kind oder einer einzelnen Klasse zugeordnet. Sie sind verlässlich an der Schule präsent und werden flexibel dort eingesetzt, wo Unterstützung aktuell gebraucht wird: im Unterricht, in der Klassengemeinschaft, in Pausen, bei Übergängen oder bei schulischen Veranstaltungen.
Dadurch kann Hilfe frühzeitig und niedrigschwellig beginnen. Die Fachkräfte können auf wechselnde Situationen reagieren, vorhandene Ressourcen sinnvoll bündeln und mehrere Kinder unterstützen, ohne sie vorschnell auf einen individuellen Hilfebedarf festzulegen. Art und Umfang der Begleitung richten sich nach beobachtbaren Teilhabebarrieren, der jeweiligen Situation und der voraussichtlichen Wirkung der Unterstützung.
Das Poolmodell ersetzt keine notwendigen individuellen Leistungen. Wenn der besondere Bedarf eines Kindes durch die vorhandenen Poolressourcen nicht ausreichend gedeckt werden kann, bleiben weitergehende und individuelle Leistungsansprüche unberührt.
Schulassistenz soll den Zugang zu Bildung und Gemeinschaft erleichtern. Sie unterstützt Kinder dabei, eigene Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln – nicht dabei, dauerhaft von Hilfe abhängig zu werden.
Wir unterstützen beim Ankommen, beim Verstehen von Abläufen, beim Aufgabenbeginn und beim Aufbau verlässlicher Arbeitsstrukturen.
Wir helfen Kindern, Bedürfnisse auszudrücken, Absprachen zu verstehen und sich aktiv in Lern- und Gruppensituationen einzubringen.
Wir begleiten Kontakte, Gruppenprozesse und schwierige soziale Situationen mit dem Ziel, Zugehörigkeit und gegenseitige Rücksichtnahme zu stärken.
Gerade Wechsel, offene Situationen und Pausen können herausfordernd sein. Hier geben wir Orientierung und unterstützen bei gelingenden Übergängen.
Wir erarbeiten und begleiten passende Hilfen, damit Kinder Belastungen früher wahrnehmen und zunehmend selbstständig regulieren können.
Je nach Planung begleiten wir Ausflüge, Klassenfahrten, Einschulungen und weitere Veranstaltungen, damit Teilhabe auch dort möglich bleibt.
Nicht das Kind ist das Problem. Entscheidend ist, welche Bedingungen es braucht, um sicher, selbstständig und zugehörig am Schulalltag teilnehmen zu können. Deshalb betrachten wir Schwierigkeiten nicht isoliert und reduzieren sie nicht auf das sichtbare Verhalten eines Kindes.
Wir schauen auf das Zusammenspiel von Kind, Unterricht, Beziehungen, Klassengemeinschaft, Räumen, Übergängen, Erwartungen und vorhandenen Stärken. Ebenso wichtig ist die Frage: Was gelingt bereits – und was können wir daraus für andere Situationen lernen?
Gemeinsam mit dem Kind, den Sorgeberechtigten, den Lehrkräften und weiteren Beteiligten entwickeln wir möglichst alltagstaugliche Lösungen. Unterstützung findet dabei vorrangig dort statt, wo Schule geschieht: in der Klasse und in der Schulgemeinschaft.
Der Einsatz der Poolressourcen wird nicht einseitig entschieden. Schulische Beobachtungen, die fachliche Einschätzung des Teams und – alters- und entwicklungsangemessen – die Perspektive des Kindes werden zusammengeführt.
01 · WAHRNEHMEN
Wir achten auf konkrete Barrieren, Schutz- und Belastungsfaktoren, gelingende Situationen und vorhandene Unterstützungsmöglichkeiten.
02 · VEREINBAREN
Gemeinsam werden Ziel, Aufgabe, Zuständigkeit und ein passender Umfang der Begleitung geklärt. Dabei berücksichtigen wir auch die Auswirkungen auf andere Kinder und Klassen.
03 · REFLEKTIEREN
Wir beobachten, was sich verändert, besprechen Erfahrungen im Team und passen die Unterstützung an. Ziel ist stets der kleinste wirksame und fachlich passende Umfang.
Gute Schulassistenz braucht mehr als verlässliche Präsenz. Sie braucht qualifizierte Mitarbeitende, klare Verantwortlichkeiten, geschützte Reflexionsräume und einen verbindlichen Schutzrahmen.
Als erfahrener Träger der Kinder-, Jugend- und Familienhilfe bringt ISOH einen ganzheitlichen und systemischen Blick mit. Unsere Fachkräfte kennen die Wechselwirkungen zwischen Schule, Familie, Lebenslage und sozialem Umfeld. So können Ressourcen und Belastungen angemessen eingeordnet werden, ohne Familien zu bewerten oder Zuständigkeiten zu vermischen.
Regelmäßige Dienst- und Fallbesprechungen sichern abgestimmtes Handeln. Bei komplexen Situationen können erfahrene Kolleginnen und Kollegen aus weiteren Arbeitsfeldern der ISOH zur fachlichen Beratung hinzugezogen werden. Ergänzende Supervision, Fortbildung und gemeinsame Auswertung unterstützen die kontinuierliche Qualitätsentwicklung.
Klare Zuständigkeiten, verbindliche Melde- und Handlungswege sowie der vereinbarte Gewaltschutzrahmen geben Kindern und Mitarbeitenden Sicherheit. Prävention, Deeskalation, Schutz und Nachsorge werden fachlich abgestimmt. Personenbezogene Informationen werden nur zweckgebunden und im erforderlichen, geschützten Kreis besprochen.
Eine gelingende Poollösung lebt von kurzen Wegen, festen Ansprechpersonen und einer Kooperation auf Augenhöhe. Gleichzeitig bleiben die Verantwortungsbereiche von Schule und Träger klar voneinander abgegrenzt.
Die Schule verantwortet Unterricht, Leistungsbewertung, schulische Förderung, Erziehungsauftrag, Aufsicht und die innerschulische Organisation. Lehrkräfte bringen ihre Beobachtungen und ihre pädagogische Perspektive in die gemeinsame Planung ein.
Team Rückenwind erbringt die vereinbarte pädagogische Assistenz und organisiert den flexiblen Einsatz der Mitarbeitenden. Fachaufsicht, Personalführung, Einarbeitung, Vertretungsorganisation und fachliche Qualitätssicherung liegen bei der ISOH gGmbH.
Die Sicht des Kindes wird verständlich und altersangemessen einbezogen. Sorgeberechtigte bringen wichtige Perspektiven, Erfahrungen und Ressourcen ein und werden im vereinbarten Rahmen an Gesprächen und Übergängen beteiligt.
Förderschullehrkräfte, Jugendhilfe oder weitere Fachstellen werden bei Bedarf und auf geklärter Grundlage beteiligt. Informationen werden datensparsam geteilt; die jeweiligen fachlichen und gesetzlichen Zuständigkeiten bleiben bestehen.
Team Rückenwind
Wir informieren gerne über unser Poolmodell, unsere Arbeitsweise und die Zusammenarbeit an der Grundschule am Sonnenbrink.
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